名師教學設計《預防校園欺凌主題班會》

下面是小編為大家整理的名師教學設計《預防校園欺凌主題班會》,供大家參考。

　1 預防 校園欺凌主題班會教案

　 授課主題：

　授課班級：

　授課人：

　授課時間：

　教學目標：

　1.讓學生認識校園欺凌產生的原因，認清校園欺凌帶來的負面影響。

　2.通過恰當的引導和暗示教會學生察覺自己的攻擊意識，并合理控制與調整不合理的觀念。

　3.當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態度處理矛盾，有效化解危機。掌握應對校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力，進而學會保護自己。

　教學重點：

　了解校園欺凌的實質和危害，掌握正確應對校園欺凌的方法和策略。

　教學過程：

　一、分析校園欺凌產生的原因

　校園欺凌的產生原因比較復雜，受多方面的影響。有家庭原因，有社會因素，也與工作者和學校管理有關。調查中發現，僅從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個方面：

　第一、學習壓力大，無法通過正常渠道排解。

　第二、 心理不健康，精神空虛。

　2 第三、傳媒渲染(網絡、電視、電影、廣播、報刊等)，社會暴力文化的影響。

　二、校園欺凌帶來的危害 校園欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。這種不良影響，不僅僅體現在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。

　對于施暴者而言：給他人帶來傷害，要承擔治療甚至賠償費用，要受到學校老師嚴肅批評，甚至無法繼續完成學業。他們的行為很難獲得社會(主要是學校和家庭)的認可，那些常在中小學打架，特別是加入到暴力幫派的學生，很多最終都走上犯罪道路。

　對于受害者而言：帶來肉體損傷甚至殘疾;易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣;造成心靈的陰影和傷害;厭學甚至輟學。

　三、如何預防校園欺凌 校園欺凌常見情形：

　1.索要錢物，不給就拳腳相加； 2.以大欺小，以眾欺寡； 3.為了一點小事，大打出手； 4.同學之間因“義氣”之爭； 5.不堪長期受辱，以暴制暴。

　四、預防欺凌的辦法：

　第一，不能“怕”字當頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時不害怕，要敢于抗爭。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時在心理上就被對方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協其實就縱容、鼓勵了攔截者，就會帶來了更不良的后果。因而，有效防范校園欺凌的第一要訣就是“不怕”。但是要注意避免激發對方欺凌升級，導致眼前吃虧。

　3 第二、要及時報告。我們也要認識到勒索、敲詐經常是同欺凌緊密聯系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗爭，但不意味著逞一時之勇，反而造成不必要的傷害。因此，在遇到勒索、敲詐后要及時向學校、家長報告。第一次遇到攔截后的表現是十分重要的。無論對方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚，相反的會在無形中助長了對方的氣焰，使得對方以為你軟弱可欺，往往會導致新的勒索、敲詐和毆打事件的發生。

　第三、要搞好人際關系，強化自我保護意識。這也是防范校園欺凌的一條途徑。一個有廣泛、良好人際關系的學生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。

　第四、要慎重擇友。要對學生的交友進行教育，鼓勵多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對已經受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動或煽動其找人來報復，以免引起更大的爭端。

　課堂小結 校園本應是我們學習知識、接受的地方，但頻頻出現的校園欺凌卻打破了校園應有的寧靜。我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容，讓我們遠離校園欺凌，做個健康陽光的學生。

　五、總結 要應對暴力，我們必須增強五個意識：

　第一，要有依法的意識。違法行為是不受法律保護的。

　第二，要有強烈的自我保護意識。

　第三，要有方法和策略意識。在力量懸殊的情況下，切記不能蠻干。

　 反思：學生再一次認識到校園暴力的傷害性，讓學生明白暴力解決不了問

　4 題，只會造成惡果，于人于己都沒有好處，同學之間應該互相包容理解，發生矛盾時及時找老師解決，讓學生懂得從自身做起，拒絕暴力。保護的手段，提高自我保護的能力。學生盡量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節的書刊，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們拒絕暴力，做個健康陽光的學生。

推薦訪問:欺凌 班會 教學設計 名師教學設計《預防校園欺凌主題班會》 預防校園欺凌主題班會過程設計